ESTUDIANDO HISTORIA

Tema 5 la época del gótico de Carlos Arres PINCHA AQUÍ PARA VER OTRA PRESENTACIÓN SOBRE EL ARTE GÓTICO

Pincha sobre la imagen para ver un mapa detallado de las zonas bioclimáticas del planeta.

UNIDADES DEL RELIEVE ASIA AMÉRICA ÁFRICA EUROPA LA ANTÁRTIDA OCEANÍA LÍMITES GEOGRÁFICOS Océanos Glacial Ártico, Pacífico e Índico. Mar Rojo. Península del Sinaí Montes Urales, mar Caspio, el Cáucaso, mar Negro Estrecho de Bering Océanos Glaciales Árticos, Glaciales Antárticos, Pacíficos, Atlánticos. Estrecho de Bering Mar Mediterráneo, Asia, océano Índico, océano Atlántico. Estrecho de Gibraltar. Canal de Suez, mar Rojo. Océano Glacial Ártico, Atlántico. Montes Urales, mar Caspio, Cáucaso, mar Negro. Mar Mediterráneo, estrecho de Gibraltar. Océano Glacial Antártico Océano Pacífico Océano Índico Océano Pacífico Dividido en Islas: Australia y Nueva Zelanda. Y en archipiélagos: Melanesia, Micronesia y Polinesia RELIEVE CONTINENTAL Llanuras : de Siberia, China e India. Mesetas: de Anatolia, Irán, Tibet y Arabia. Montes: Zagros e Himala

“Cultivar la tierra dista mucho todavía de la perfección a que puede ser tan fácilmente conducida. ¿Qué nación hay que, para afrenta de su sabiduría y opulencia, y en medio de lo que han adelantado las artes de lujo y placer, no presente muchos testimonios del atraso de una profesión tan esencial y necesaria? ¿Qué nación hay que no tenga mucho que mejorar en los instrumentos, mucho que adelantar en los métodos, mucho que corregir en las labores y operaciones rústicas de su cultivo? En una palabra, ¿qué nación hay que en la primera de las artes no sea la más atrasada de todas? (…) (…) Basta Señor, basta ya de luz y convencimiento para que vuestra alteza no declare la entera disolución de esta hermandad tan prepotente, la abolición de sus exorbitantes privilegios, la derogación de sus injustas ordenanzas y la supresión de sus juzgados opresivos. Desaparezca para siempre de la vista de nuestros labradores este concejo de señores y monjes convertidos en pastores y granjeros y abrigado

AQUÍ TENÉIS EL DOCUMENTO QUE HAY QUE COMENTAR: “Considerando haber perdido los reinos de Aragón y Valencia, y todos sus habitantes, por la rebelión que cometieron, faltando enteramente al juramento de fidelidad que me hicieron como a su legítimo Rey y Señor, todos los fueros, privilegios, exenciones y libertades que gozaban y que con tan liberal mano se les habían concedido, así por mí como por los reyes mis predecesores, (...) añadiéndose ahora la circunstancia del derecho de conquista que de ellos han hecho últimamente mis armas con el motivo de su rebelión, y considerando también que uno de los principales atributos de la soberanía es la imposición y derogación de las leyes (...) He juzgado conveniente, así por esto como por mi deseo de reducir todos mis reinos de España a la uniformidad de unas mismas leyes, usos, costumbres y tribunales, gobernándose igualmente todos por las leyes de Castilla, tan loables y plausibles en todo el Universo, abolir y derogar enteramente todos los

Tema 4 la consolidación de los reinos europeos de Carlos Arrese

APRENDE EL RELIEVE DE LOS CONTINENTES, JUGANDO. Mapas from manusoci

Aquí os dejo también el enlace a la plataforma AGREGA para empezar a trabajar el siglo XVIII

DESCARGAR DOCUMENTO PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES. DEBEN HACERSE EN EL CUADERNO

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/hidrosfe/index_act.htm

Vamos a comenzar a estudiar el arte románcico con una presentación  y un esquema del profesor Daniel Gómez Valle:   Arte Románico from Daniel Gómez Valle Y ahora, el románico en imágenes: Actividades románico 2º eso de Fernando Alvarez Fernández

Los contenidos que vamos a estudiar en este bloque son los siguientes: Los Reyes Católicos: la unión dinástica de Castilla y Aragón; la reorganización del Estado; la política religiosa; la conquista de Granada; el descubrimiento de América; la incorporación de Navarra; las relaciones con Portugal.  El descubrimiento de América, su conquista y organización. Influencias en la sociedad, economía, política, arte, literatura en Andalucía y Sevilla como base de la Conquista y sede administrativa.  El auge del Imperio en el siglo XVI; los dominios de Carlos I y los de Felipe II, el modelo político de los Austrias; los conflictos internos; los conflictos religiosos en el seno del Imperio; los conflictos exteriores; la exploración y colonización de América y el Pacífico; la política económica respecto a América, la revolución de los precios y los proyectos de reforma de Olivares; la guerra de los Treinta Años y la perdida de la hegemonía en Europa en favor de Francia; las rebeliones de C

En este bloque vamos a desarrollar los siguientes contenidos. Bloque 2. La Edad Media: Tres culturas y un mapa político en constante cambio (711-1474). 1. Al Ándalus: La conquista musulmana de la península.  Evolución política de Al Ándalus. Revitalización económica y urbana. Estructura social; religión, cultura y arte.  Evolución y pervivencia del mundo musulmán en Andalucía: El califato de Córdoba, modelo de estado y sociedad.  2. Los reinos cristianos hasta el siglo XIII : Evolución política; el proceso de reconquista y repoblación. Del estancamiento a la expansión económica; el régimen señorial y la sociedad estamental; El nacimiento de las Cortes;  El Camino de Santiago; Una cultura plural, cristianos, musulmanes y judíos; las manifestaciones artísticas.  3. Los reinos cristianos en la Baja Edad Media (siglos XIV y XV) :  Crisis agraria y demográfica; las tensiones sociales;  La diferente evolución y organización política de las Coronas de Castilla, Ara

 ¿Qué vamos a estudiar en esta unidad? A. IMPERIO BIZANTINO B. EL ISLAM

Aquí os dejo algunos enlaces que os ayudarán a conocer mejor nuestro planeta y su representación: Puntos y líneas imaginarias de la Tierra Los movimientos de la Tierra Comprueba lo aprendido

Vamos a estudiar la Civilización Romana... pincha aquí ☚☚☚

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Vamos a trabajar con mapas. Usar vocabulario: relaciona los siguientes conceptos con su definición: A. Continente 1.  Instrumento que se utiliza para medir la velocidad del viento en kilómetros hora o metros por segundo. B. Litosfera 2.  Capa sólida externa de la Tierra formada por la corteza y la parte superior del manto que se encuentra fragmentada en grandes bloques, denominados placas tectónicas. C. Sistema solar 3.  Sistema planetario en el que se incluye la Tierra, formado por el Sol y el resto de cuerpos celestes que giran en torno a él, como planetas, satélites, asteroides y cometas. D. Anemómetro 4.  Gran extensión de tierra emergida, rodeada por océanos y mares. E. Atmósfera 5.  Capa gaseosa que envuelve la Tierra y contiene gases imprescindibles para la vida, como el oxígeno; protege a la Tierra de las radiaciones solares

Vamos a comenzar el estudio del BLOQUE I en el que vamos a desarrollar los siguientes contenidos: La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparición de la monarquía Visigoda (711).  La Prehistoria: la evolución del Paleolítico al Neolítico; la pintura cantábrica y la levantina. La importancia de la metalurgia.  La configuración de las áreas celta e ibérica: Tartessos, indoeuropeos y colonizadores orientales.  Hispania romana: conquista y romanización de la península; el legado cultural romano.  La monarquía visigoda; ruralización de la economía; el poder de la Iglesia y la nobleza. Influencias bizantinas en el sur de la Península. Para preparar el bloque temático I, vamos a utilizar la plataforma educativa  AGREGA . Comenzaremos con una INTRODUCCIÓN. Ahora vamos con el desarrollo del BLOQUE TEMÁTICO I Pincha aquí para acceder a los contenidos de los puntos 1 y 2 A continuación algunos documentos para complementar la información.

LA CUARTA PÁGINA Historia y mito Son dos formas radicalmente distintas de acercarse al conocimiento del pasado. La primera se basa en pruebas documentales que se interpretan a la luz de un esquema racional; el segundo quiere dar lecciones morales José Álvarez Junco. El País, 2 de marzo de 2014 Continúa la batalla por la historia. Y continuará, porque, como ha escrito Richard Rorty , la lucha por el relato del pasado es la lucha por el liderazgo político. Me atrevería a matizarlo: es la lucha por la legitimidad, tanto de líderes como de instituciones. Cuando la Biblia narra la creación del hombre en primer lugar y de la mujer a partir de la extracción de una costilla suya —porque “no es bueno que el hombre esté solo”—, está legitimando la postergación y sumisión del género femenino; como cuando relata el pecado original está justificando la obligación de trabajar. Me objetarán: pero la Biblia no es un libro de historia; es una narración legendaria, es puro

Algunas ideas: Historias de la Historia : anécdotas y curiosidades para captar la atención. Mapas mudos : gran variedad de mapas mudos de todo tipo para trabajar en clase.  Recursos didácticos del Instituto Geográfico Nacional : mapas de buena calidad que se pueden utilizar en la pizarra digital. Además con actividades interactivas. Blog del profesor Francisco : gran variedad de recursos para todos las etapas. Para Cambios sociales y de género : material de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Pincha aquí para ver el vídeo "Ni pan, ni lumbre"

Para el que quiera saber más: Pincha aquí para acceder al blog

La Guerra Civil, hace 70 años. España rota. Otros reportajes sobre la Guerra Civil emitidos por TVE. Además de testimonios de políticos e historiadores de diferentes tendencias, recogen los de personas de a pie que vivieron en primera línea el conflicto.